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壮汉兼通  文化传承

——2017年全区壮汉双语教学现场观摩活动在武宣举办

2017年05月27日    来源:广西民族报网    字号:[    ]     浏览次数:

预备班壮文拼音观摩课上,正在进行摘苹果认字游戏。

预备班壮文拼音课上,教师与孩子进行互动游戏。

学前班壮文拼音课上,学生之间互动认字。

  

  本报讯(记者 赵德飞 潘朝阳)5月25日至26日,2017年全区壮汉双语教学现场观摩活动在武宣县举办。本次活动由自治区教育厅主办,武宣县教育和科技局承办。自治区教育厅民族教育处处长、民族双语教育管理办公室主任韦兰明,广西壮文学校调研员滕明新,武宣县教育和科技局局长张杏媛等领导和专家出席活动。来自武鸣、上林、德保、靖西、象州等25个县(市、区)的175名壮汉双语教研员、壮语文教师参加了此次活动。活动由现场观摩、撰写心得、分组评课、研讨总结等部分组成。

  5月25日,现场观摩活动武宣县桐岭镇中心校进行,该校谭梅花老师展示了预备班的壮文拼音示范教学活动,韦菲菲老师展示了一年级的壮语文教学示范课。

  在预备班壮文拼音教学活动中,谭老师采取丰富多彩的活动形式,根据孩子的年龄和心理特点,创设游戏,带领孩子们学习拼读壮文韵母;运用山歌调、快板等辅助手段和工具,将课本中的壮文学习内容以山歌的形式教授给孩子,将教育教学与传承民族文化活动有机结合起来,体现了该校“壮汉兼通、文化传承”的教学理念。整堂课生动活泼,激发了孩子们的学习兴趣,赢得了观摩教师的阵阵掌声。

一年级壮汉双语教学观摩课上,教师让学生扮演课文中的角色。

一年级壮汉双语教学观摩课上,教师让学生读课文。 

  在一年级壮汉双语教学示范课上,韦老师在教学过程中,通过讲故事的形式讲解课文,以激励式的教学方法,激发学生们的学习兴趣。在课堂设计中,让学生们扮演壮文课文中的角色,不仅使学生们更加深入理解课文,同时也使学生们加深巩固所学到的知识。整堂课教学流程清晰,教学重点和难点突出,注重让学生参与到课堂中。

自治区教育厅民族教育处处长韦兰明在总结会上讲话。

武宣县教育和科技局局长张杏媛在总结大会上讲话。

全区壮汉双语教学现场观摩活动总结会现场。 

  26日下午,韦兰明在壮汉双语教学现场观摩活动总结会上指出,这是一次“示范有收获,疑问有答案,教学有方向,工作有信心,双语有成效”的观摩活动,有力证明了武宣县开展壮汉双语教育教学工作取得的成绩。这些成绩的取得,跟该县“领导重视、教师坚持、学校有特色、教育有质量、造势有氛围”的努力是分不开的。针对目前壮汉双语教育的发展状况,他说,壮汉双语教育发展势头良好,相关政策措施不断完善,壮汉双语教育发展转型。对于今后的工作,韦兰明提出几点要求:一是提高认识,要从传承民族文化的高度来认识做好壮汉双语教育的重要意义。二是做到自信和坚持,要从增强文化自信的高度来坚定双语教育自信。三是术业有专攻,要不断提高教育教学水平。

  张杏媛在讲话中指出,实施壮汉双语教育是武宣县民族教育的重要部分。近年来,在自治区教育厅的支持下,武宣县壮汉双语教育取得了3个方面成果:壮汉双语教育的领导与管理得到加强;科学实施壮汉双语教育;坚持把民族团结教育融入民族文化传承活动中。

  总结大会上,还进行了分组派代表汇报评课;天等县、武宣县进行壮汉双语教育工作经验交流;专家点评壮汉双语教学课环节。

观摩教师进行分组评课。

在武宣县桐岭镇中心小学,现场观摩的教师们观看学生们大课间活动进行民族传统体育运动。

武宣县桐岭镇中心校五(7)班学生廖桂兴(左二)、六(4)班学生陈香桔(左一)向记者谈学壮文的情况。

作者:本报记者 赵德飞 潘朝阳

编辑:mzb

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